Acerca del Colegio
Fundado en 1989
Innovar para educar, en el marco de procesos de aprendizaje constructivistas, que propician la formación de sujetos con autonomía intelectual y moral. Favoreciendo el desarrollo de las diversas inteligencias que cada uno posee, a fin de hacerlos capaces de saber aprender, saber hacer y saber ser, en un entorno competitivo, diverso y cambiante.
La base de la educación es el aprendizaje activo y significativo. Tiene como premisa trabajar a partir de interés de los alumnos.
Actualmente Colegio Bilingüe Paidós, A.C. cuenta con Maternal, Jardín de Niños (clave de incorporación SEV No. 30PJN0290), Primaria (clave de incorporación SEV No. 30PPR3538Y) y Secundaria (clave de incorporación SEV 30PES0014S). Cronología
Desde su creación se propuso generar una propuesta curricular innovadora en el marco de los aprendizajes activos y significativos.
- 1989. Se funda el Colegio Biligüe Paidós, A.C. con actividades en Jardín de Niños y servicios de estancia infantil.
- 1989-1993. Realiza cambios continuos e introduce a su quehacer educativo acciones que propician la participación activa de los alumnos y maestros en la construcción de sus saberes.
- 1993. Inicia Educación Primaria. Logra encontrar el hilo conductor de aquello que educativamente pretende y considera valioso.
- 2005, una vez consolidado el proyecto educativo en preescolar y primaria, inicia actividades en Educación Secundaria
"Estimular las inteligencias para forjar la personalidad"
Paidós presenta una propuesta educativa de carácter innovador. Su labor se sitúa en los modelos educativos de corte constructivista.
Implica la creación de una propuesta metodológica centrada en el desarrollo de aprendizajes activos y significativos, que favorezcan el desarrollo de las inteligencias múltiples.
Hemos logrado derribar la idea de que los educandos son únicamente coeficiente intelectual, para reconocerlos como sujetos con diversas inteligencias y habilidades que le son propia a cada una.
Sabemos que en las aulas hay educandos más visuales o auditivos, más interpersonales que intrapersonales, más verbales que lógico-matemáticos, etcétera, de ahí que nuestra actividad docente busque dar cabida a cada educando con su diversidad.
La inteligencia emocional es una prioridad de la formación. Nuestro deber es hacer que las estrategias de enseñanza-aprendizaje favorezcan la autonomía intelectual y moral.
No basta saber de conocer, hay que saber hacer y saber ser como persona en armonía con los otros y con el entorno.
Nuestra Misión
Estar innovando continuamente en las formas de enseñar y de aprender, a fin de educar en el marco de procesos de aprendizaje que conlleven la construcción interna de cualquier tipo de conocimiento y el desarrollo de un pensamiento de alto nivel, es decir autónomo, reflexivo y capaz de tomar decisiones pertinentes a cada situación, favoreciendo así la formación de sujetos con autonomía intelectual y moral. Al mismo tiempo que se estimula el desarrollo de las diversas inteligencias que cada uno posee, siendo capaces de saber aprender, saber hacer y saber ser, en un entorno competitivo, diverso y cambiante.
Nuestra Visión
Ser reconocida como una institución de vanguardia que forma sujetos competentes y comprometidos con su persona y entorno.
Propósito General
Proporcionar educación integral y de calidad a niños de preescolar, primaria y secundaria, a través del intercambio de saberes entre docentes, alumnos y padres de familia; participantes de un proceso de construcción de aprendizaje, donde las “ideas creativas” tengan cabida y posibilidad de realizarse, bajo la libertad de expresión como una forma de educar, siendo también un espacio en el que los problemas y conflictos se constituyen en oportunidades de aprendizaje, con la posibilidad de usar lo aprendido, formando así, sujetos autónomos, responsables y comprometidos con su actuar y las consecuencias que esto genera en su persona, en la de otros y en su entorno. Al mismo tiempo que desarrollan la capacidad de aprender a aprender, de aprender a hacer y de aprender a convivir con otros, aceptándose como personas
Objetivos
Proporcionar una educación integral dentro de un programa de aprendizaje activo y significativo.- Crear una ambiente que propicie la convivencia democrática entre la comunidad educativa.
- Proporcionar sistemas de enseñanza-aprendizaje bilingüe a nuestros educandos.
- Introducir a nuestros alumnos en el aprendizaje y práctica de diferentes disciplinas artísticas.
- Proporcionar las herramientas necesarias para el uso de la tecnología en computación de manera útil y eficaz, de tal forma que la visualicen como un instrumento de trabajo y aprendizaje.
- Cultivar en los educandos un saber globalizado que les permita desenvolverse en diferentes contextos sociales.
- Crear situaciones que propicien el desarrollo de aptitudes y valores de respeto hacia si mismos y hacia su entorno social, así como conductas de compromiso y solidaridad.
- Proporcionar apoyo y orientación a los padres de familia respecto a la educación de sus hijos.
- Proporcionar y estimular la integración y comunicación entre la escuela y el hogar.
Ejes del Desarrollo integral
Aprender a conocer
Aprender a conocer de manera crítica, implica que el educando sea capaz de comprender el mundo que le rodea, a partir de que adquiere una cultura general y un conjunto de conocimientos como medio y finalidad de la vida humana. El ser humano desarrolla su capacidad para la búsqueda de información, de manera autodidácta y crítica, siendo capaz de aprender a aprender.
Aprender a hacer
Desarrollar la habilidad de aplicar diferentes conocimientos en situaciones diversas de la vida. Identificar, definir y tomar decisiones sobre que hacer y como hacer para la solución de problemas. Así también implica el desarrollo de habilidades artísticas, científicas y destrezas físicas, para dirigir los talentos y energías personales, al mismo tiempo que permiten el logro de una tarea de manera eficiente.
Aprender a ser
Aceptarse como persona, reconocer y apreciar lo que uno es. Desarrollar la autodisciplina y autocontrol. Identificar metas personales y realizar acciones para lograrlas con un espíritu inquisitivo y un sentido personal de valores. Mostrar responsabilidad y compromiso con tareas y formas de pensar o actuar personales, aunado a ser capaz de completar tareas elegidas. Hacer uso de la imaginación en diversas situaciones de la vida y desarrollar la capacidad de dar alternativas diversas a una misma situación. Sentirse satisfecho y en armonía con el entorno en general.
Aprender a convivir con otros
Que el educando aprenda a trabajar con otros en pos de una misma meta, a participar con niños y adultos en planeación de grupos, esfuerzo cooperativo y liderazgo compartido, desarrollando una actitud de apertura y respeto hacia los puntos de vista, valores y conductas de los demás, siendo capaz de expresar sentimientos, ideas y pensamientos propios.
Metodología Educativa
Ejes del Desarrollo integral
El trabajo en el aula se sustenta en el
aprendizaje activo y significativo.
Es una propuesta de corte
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje, se apoyan en la unión de tres grandes momentos
En el aula, enseñanza situada
- Grupo pequeño.
- Proyectos de investigación.
- Trabajo en áreas.
- Ciclo Básico (planear, ejecutar y evaluar)
- Circulo.
- Grupos cooperativos.
- Aprendizaje Basado en Problemas
Proyectos paralelos
- Fomento a la lectura. Reto de lectura.
- Formación redactora. Encuentros de cuenta cuentos.
- Concursos (dibujo, pintura, cuento).
- Fortalecimiento del pensamiento matemático situado.
- Ferias del saber hacer y conocer. Eventos de investigación.
- Los contenidos fuera del aula. Excursiones, paseos académicos, intercambios.
Proyecto transversal
- Formación Humana y Valoral.
- Educación ambiental: Manejo de residuos sólidos. Reciclón.
¿Porque elegirnos?
- Posee un prestigio y reconocimiento dentro de la comunidad porteña, fundamentalmente por su proyecto educativo, se le denomina como una escuela con atención personalizada e innovadora.
- El personal docente en un 75% tiene mas de 4 años de antigüedad, lo que implica haber formado cuadros de trabajo que consolidan, enriquecen con su experiencia y dan seguimiento a su propuesta.
- Tiene reconocimiento de validez oficial por la Secretaria de Educación y Cultura del Estado (SEC)
Y porque una imagen vale mas de 1000 palabras...
Una collage de los alumnos del Colegio Bilingüe Paidós
© 2008. Colegio Biligüe Paidós, A.C.Jardín de Niños, Primaria y Secundaria.